Мы приглашаем на занятия студии детей от 1,5 до 3 лет. Меня иногда спрашивают, как могут заниматься вместе дети такого разного возраста?

Постараюсь здесь ответить на этот вопрос. 

С какого возраста дети готовы к занятиям в студии? Мы приглашаем в студию детей от полутора лет, но может оказаться, что вашему малышу лучше еще несколько месяцев подождать - и присоединиться к занятиям попозже. Это зависит от ребенка. Если вашему малышу уже интересно общаться и взаимодействовать со другими ребятами, значит - ему нужны групповые занятия. Причем, именно занятия - когда группа детей по команде педагога выполняет различные задания. Конечно, интересные, и представленные в игровой форме - но - задания. Такое времяпрепровождение принципиально отличается от общения в песочнице, когда каждый играет как он хочет. Здесь у детей появляется совместная деятельность.

Что делать, если малыш не может ни минуты усидеть на одном месте? Для детей 1,5-2,5 лет это нормально. Не стоит ждать, что ребенок с ходу подключится к занятиям и будет охотно выполнять все задания. Сначала ребенку нужно посмотреть, привыкнуть, попробовать... В такой ситуации важнее всего динамика - сравните поведение своего малыша на первом занятии и через месяц.  Если сначала он не участвовал ни в чем, жался к маме, а постепенно все больше осваивается и, по-тихоньку, начинает повторять игры и упражнения за другими детками - значит, занятия для него полезны! Бывает и так, что на занятии ребенок ничего не делает, казалось бы даже и не смотрит. А придя домой через некоторое время начинает повторять движения из пальчиковых игр "вьюшки-вьюшки, ладушки-кулачки, тук-тук молоток..." Значит, отложилось в памяти!

Не будет ли 3-х летнему ребенку скучно вместе с малышами? Нет, не будет. В отличие от групп более старших детей, на студии нет строгого освоения учебного плана, обязательных к освоению тем и т. п. У каждого свой результат. Каждый ребенок выполняет задания так, как он готов, а программа занятия обязательно подстраивается под всех участников. Каждому даются индивидуальные задания. Полуторагодовалый малыш просто посмотрит на других деток, двухлетний - повторит движения, а трехлетний - сможет ответить на вопросы педагога. Может быть, трехлетка слепит снеговика сам, а двухлетка - только украсит сделанного мамой. Ничего страшного. У каждого свой результат. Детям очень полезно работать в разновозрастной среде, привыкать к мысли, что все люди - разные.